Bahasa Indonesia

Rangkuman Materi Bahasa Indonesia

Fakta dan Opini

Fakta adalah peristiwa atau kejadian yang kenyataannya tidak diragukan lagi. Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan , komposisi, kegunaan, dan sarana penggunaan secara lengkap. Sedangkan opini adalah hasil pemikiran/pendapat/pendirian seseorang yang kebenarannya masih diragukan. Pernyataannya bersifat subyektif dan biasanya ditandai dengan kata-kata pengandaian, atau kata-kata yang menyatakan kesangsian . Contoh : seandainya, jika, seumpama, kira-kira, mungkin, dan sebagainya. Kata-kata ini tidak mutlak, tergantung juga konteks kalimatnya.

Dialog Interaktif

Dialog Interaktif adalah percakapan yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif yakni bahasa yang digunakan harus komunikatif, menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas, dan komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat.

Unsur Instrinsik Cerpen

1. Tema adalah gagasan pokok yang mendasari suatu cerita.
2. Latar/Setting merupakan tempat, waktu dan suasana terjadinya suatu cerita
3. Penokohan/Perwatakanadalah watak yang dimiliki oleh pelaku dalam suatu cerita
4. Amanat adalah pesan yang disampaikan penulis kepada pembaca
5. Sudut pandang/Point of view adalah cara pandang pengarang
6. Alur adalah rangkaian peristiwa yanada hubungan sebab akibat yang dapat membentuk suatu cerita

Iklan Baris

Iklan baris adalah iklan kecil/singkat yang terdiri atas beberapa baris saja dalam beberapa kolom. Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang obyektif, jujur, singkat dan jelas. Penulisannya menggunakan singkatan-singkatan.

Meresensi Buku

Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku, film, atau karya lain. Meresensi buku adalah kegiatan membaca buku lalu memberi pertimbangan atau ulasan mengenai buku itu dengan mengemukakan kelebihan dan kekurangannya secara obyektif.

Unsur-Unsur Syair

Syair adalah salah satu jenis puisi lamadan berasal dari Persia. Syair sebagaimanayang lain , hakikatnya dibangun atas struktur fisik dan struktur batin. Struktur fisik berkaitan dengan unsur luar, misalnya diksi, pengimajian, majas, perulangan bunyi(rima), tipografi, jumlah baris per bait. Struktur batin berkaitan dengan unsur dalam/isi puisi, misalnya simbol, perasaan atau suasana, tema, nada, amanat. Perasaan berkaitan dengan rasa hati yang disampaikan penyair melalui syairnya, misalnya sedi, kecewa, benci, rindu, dan sebagainya. Sedangkan nada merupakan sikap batin penyair yang hendak diekspresikan kepada pembaca, misalnya menasihati, mencemooh, penasaran.

Mengkritik

Mengkritik dapat diartikan kegiatan mengemukakan pendapat atau tanggapan terhadap sesuatu hal yang disertai dengan uraian dan pertimbangan bak buruknya hal tersebut. Kritikan hendaknya selalu diutarakan dengan yang logis dan bahasa yang santun sehingga tidak menyinggung perasaan orang yang dikritik.

Menyunting Karangan

Penyuntingan merupakan proses memeriksa kembali sebuah tulisan dan memperbaiki kesalahan – kesalahan yang ada. Kesalahan bahasa biasanya terjadi di segi penggunaan ejaan, tanda baca, pilihan kata, kalimat yang tidak efektif, dan paragraf yang kurang padu.

Indeks

Indeks dipelukan untuk memudahkan pembaca mencari nama dan istilah yang disebutkan dalam buku. Indeks disusun secara alfabetis ( diurutkan sesuai abjad ), dimulai dari A hingga Z. Pada dasarnya, ada empat hal berikut ini yang dimasukkan dalam indeks buku:

1. Indeks nama ( indeks pengarang )
2. Indeks topik ( subjek atau istilah )
3. Perincian indeks topik
4. Nomor halaman dimana nama, topik, atau rincian dari topik tersebut berada

Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa

Ciri-ciri laporan peristiwa:

1. Bersifat objektif
2. Umumnya mengandung unsur 5W 1H
3. Agar diperhatikan isi  (pokok masalah) harus aktual dan bermanfaat

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyampaikan laporan peristiwa adalah :

1.  Disamapikan dengan bahasa yang komunikatif : singkat, jelas, lugas, dan mudah dipahami.
2. Pokok permasalahan  ( informasi) jelas dan lengkap.
3. Disampaikan secara runtut.
4. Penampilkan meyakinkan (percaya diri)

IPA

Pengertian Gen dan Kromosom

Gen ialah suatu substansi kimia dalam kromosom yang bertanggung jawab terhadap pewarisan sifat organisme. Istilah gen pertama kali dikemukakan oleh W. Johansen.

Fungsi Gen

Fungsi gen antara lain sebagai berikut.

1. Mengatur perkembangan dan metabolisme individu.

2. Menyampaikan informasi genetik dari satu generasi ke generasi berikutnya.

3. Sebagai zarah tersendiri dalam kromosom.

Gen berperan untuk menentukan pewarisan sifat seperti rasa, warna, dan bentuk. Gen terdapat di dalam kromosom, dan menempati tempat-tempat tertentu yaitu di dalam lokus-lokus kromosom.

Pada sel eukariotik, kromosom berada di dalam inti sel. Kromosom mempunyai sifat mudah menyerap warna, sehingga dalam sel yang sedang membelah, kromosom dapat kamu lihat dengan menggunakan mikroskop biasa.
 Struktur Kromosom

Akan tetapi untuk mempelajari struktur halusnya, tetap harus digunakan mikroskop elektron. Pada saat sel tidak sedang membelah, kromosm berbentuk benang-benang halus yang disebut benang-benang kromatin.

Kromosom berbentuk seperti batang. Jika kamu amati dengan teliti, setiap kromosom memiliki dua buah lengan yang dihubungkan oleh sentromer. Pada kromosom, terdapat benang-benang halus yang melingkar-lingkar.

Di sepanjang benang-benang halus inilah terletak gen. Gen terdiri dari untaian-untaian DNA. Setiap gen menempati tempat tertentu di dalam kromosom. Tempat suatu gen di dalam krosomom disebut sebagai lokus gen.

Pada makhluk tingkat tinggi, sel tubuh (sel somatik) mengandung satu pasang kromosom yang diterima dari kedua induk/orang tuanya.

Kromosom-kromosom yang berasal dari induk betina bentuknya serupa dengan yang berasal dari induk jantan. Maka sepasang kromosom itu disebut kromosom homolog.

Karena itu jumlah kromosom dalam sel tubuh dinamakan diploid (2n). Tetapi pada sel kelamin (gamet) hanya mengandung setengah dari jumlah kromosom yang terdapat di dalam sel somatik.

Karena itu jumlah kromosomnya dinamakan haploid (n). Satu pasang kromosom haploid dari satu spesies dinamakan genom.

MATEMATIKA

Rangkuman Materi Pelajaran Matematika Kelas 9 SMP

BAB 1 KESEBANGUNAN

1. Dua bangun yang bentuk dan ukurannya sama dinamakan dua bangun yang kongruen.
2. Dua bangun datar yang sebangun (selain lingkaran) selalu memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
   1. sisi-sisi yang seletak atau bersesuaian adalah sebanding, artinya perbandingan panjang sisi-sisi itu sama,
   2. sudut-sudut yang seletak atau bersesuaian adalah sama besar.
3. Dua segitiga akan kongruen jika memenuhi salah satu syarat berikut ini.
   1. Ketiga sisi pada segitiga pertama sama panjang dengan ketiga sisi pada segitiga kedua (s, s, s)
   2. Dua sisi pada segitiga pertama sama dengan dua sisi pada segitiga kedua, dan kedua sudut apitnya sama (s, sd, s)
   3. Dua sudut dalam segitiga pertama sama dengan dua sudut dalam segitiga kedua. Sisi yang menjadi salah satu kaki sudut-sudut itu sama (sd, s, sd).
4. Dua segitiga akan sebangun jika memenuhi salah satu syarat berikut ini.
   1. Sisi-sisi yang seletak atau bersesuaian mempunyai perbandingan yang sama (s,s, s).
   2. Dua buah sudutnya sama besar (sd, sd).
   3. Kedua segitiga itu memiliki satu sudut sama besar dan kedua sisi yang mengapitnya mempunyai perbandingan yang sama (s, sd, s).

BAB 2 BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

1. Tabung adalah suatu bangun yang dibatasi oleh dua bidang sisi yang sejajar dan kongruen berbentuk lingkaran serta bidang sisi tegak berbentuk selongsong yang disebut selubung.
   Luas permukaan tabung =  2 × luas alas × tinggi = 2πr (r+r)
   Volume tabung  =  luas alas × tinggi = πr² t
2. Kerucut adalah bangun ruang yang dibatasi oleh bidang sisi alas yang berbentuk lingkaran dan bidang sisi lain yang disebut selimut kerucut.
   Luas permukaan kerucut  =  luas alas + luas selimut = 2πr(r+t)
3. Bola adalah bangun ruang yang dibatasi oleh bidang lengkung.
   Luas permukaan bola = 2πr²
   Volume bola = πr³

BAB 3 PENGOLAHAN DAN PENYAJIAN DATA

1. Statistika merupakan ilmu yang mempelajari metode pengumpulan, pengolahan, dan penarikan kesimpulan dari data.
2. Populasi adalah kumpulan objek yang menjadi sasaran penelitian dan memiliki karakteristik yang sama.
3. Sampel adalah bagian dari populasi yang diteliti secara langsung dan dapat digunakan sebagai dasar penarikan kesimpulan.
4. Data tunggal merupakan datum-datum yang memiliki satuan yang sama. Data tunggal dibagi dua, yaitu data tunggal biasa dan data tunggal berbobot.
   1. Data tunggal biasa adalah data tunggal yang disajikan tanpa menggunakan tabel frekuensi.
   2. Data tunggal berbobot adalah data tunggal yang disajikan menggunakan tabel frekuensi.
5. Jangkauan adalah selisih antara nilai terbesar dan nilai terkecil dalam satu kelompok nilai.

BAB 4 PELUANG

1. Ruang sampel adalah himpunan semua hasil yang mungkin dari suatu percobaan dan titik sampel adalah setiap anggota ruang sampel. Ruang sampel dapat disusun menggunakan diagram pohon dan tabel.
2. Peluang kejadian A dirumuskan sebagai:
   P(A) =
   dengan P(A) menyatakan peluang kejadian A, n(A) menyatakan banyak kejadian acak A, dan n(S) menyatakan banyak titik sampel yang mungkin.
3. Peluang kejadian bukan A (P())dirumuskan sebagai:
   P() = 1 – P(A)
4. Batas-batas nilai peluang kejadian A dituliskan sebagai:
   0 ≤ P (A) ≤ 1
   dengan P (A) = 0 menyatakan peluang kemustahilan dan P(A) = 1 menyatakan peluang kepastian.
5. Frekuensi harapan kejadian A dinotasikan sebagai E(A) dan dirumuskan sebagai:
   E(A) = P(A) × N
   dengan N adalah banyak percobaan yang dilakukan.

BAB 5 BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR

BAB  6 BARISAN DAN DERET

1. Barisan bilangan (dituliskan U₁, U₂, U₃, . . . , U_n) adalah sekumpulan bilangan yang tersusun menurut pola tertentu dan setiap unsur bilangan yang tersusun itu disebut suku barisan.
2. Deret bilangan adalah jumlah dari barisan bilangan.
   Dituliskan S_n = U₁ + U₂ + U₂ + . . . + U_n
3. Barisan aritmetika
   U₁, U₂, U₃, . . . , U_n–1, U_n disebut barisan aritmetika jika U₂ – U₁ = U₃ – U₂  = U_n – U_n-1 = b
   Suku  ke-n barisan aritmetika adalah a, (a + b), (a + 2b), . . . ,  [a + (n – 1) b].
4. Deret aritmetika
   a + (a + b) + (a + 2b) + . . .  + (a + (n – 1) b) disebut . . . aritmetika.
   Rumus jumlah n suku adalah  S_n =  (a + U) = . . . .
   Selain itu berlaku hubungan U_n = S_n – S_n-1
5. Barisan geometri
   U₁, U₂, U₃,…,U_n-1, U_n disebut barisan geometri jika r =
   Suku ke-n barisan geometri adalah a, ar, ar²,…,ar^n-1
   Rumus suku ke-n adalah  U_n = . . . .
   a = . . . .
   r = . . . .
   n = . . . .
   Barisan geometri akan naik jika U_n . . . U_n–1 turun jika U_n . . . U_n-1 dan bergantian turun naik jika r < 0.
6. Deret geometri
   a + ar² + ar³ + . . . + ar^n-1  disebut deret geometri.
   Rumus jumlah n suku adalah
   S_n = , jika r . . . 1
   S_n = , jika r . . . 1
   Selain itu berlaku hubungan U_n = S_n – S_n-1

<sub>Semoga dapat membantuya buat kalian yang sebentar lagi menghadapi ujian nasional  :)




sumber : pustakamateri.web.id</sub>

MATEMATIKA MENAKUTKAN? WHY?

Hei hei hei..
Sebelumnya gue kembali lagi wkkwkwk
Disini gue bawa artikel baruu. Tau kan?? Tau lah wong udah jelas2 tertera di judulnya .
Yap kali ini kita bakal ngebahass apa?
Yap MATEMATIKAAAA cuyyyyyyyy @_@ . Okee langsung sajaa ini dia ..

Tidak sedikit anak yang kurang menyukai pelajaran matematika. Mendengarnya saja bisa jadi membuat mereka takut dan malas ke sekolah. Hal ini tentu sangat merepotkan bagi orang tua. Apalagi jika anak selalu pintar mencari alasan supaya diperbolehkan menghindari mata pelajaran yang satu ini. Jika ada pekerjaan rumah, mereka mengerjakannya dengan setengah hati. Bahkan, ada pula yang lebih suka mencontek pekerjaan temannya di kelas.
Mengapa pelajaran matematika begitu menakutkan? Apakah benar pelajaran matematika tersebut sulit? Orang tua tentu pernah mendengar berbagai keluhan tentang hal ini dari anak. Sebelum menolong anak mengatasi ketakutannya terhadap pelajaran matematika, orang tua perlu terlebih dahulu mengetahui sebab pelajaran matematika mendapat cap yang tidak menyenangkan.

1. Mendapatkan Pengalaman Yang Kurang Menyenangkan Dari Pelajaran MTK

     Sesungguhnya, setiap pelajaran akan menyenangkan jika dipelajari dengan cara yang menarik dan mudah dipahami. Sebaliknya, jika cara menyampaikan pelajaran tersebut kurang tepat, anak bisa merasa trauma dan cenderung menghindarinya. Begitu pula dengan cara belajar matematika. Guru atau pendidik yang baik seharusnya menyesuaikan cara mengajar matematika dengan usia dan karakter anak. Jika guru mengajar dengan cara membosankan atau kaku, anak bisa kehilangan minat untuk mempelajari matematika.
Ketika anak memperlihatkan gelagat kurang menyukai pelajaran matematika, jangan buru-buru menuduh anak malas belajar atau bodoh. Sebaiknya, orang tua perlu mengajak anak duduk bersama dan menanyakan alasan ia tak menyukai pelajaran tersebut. Biarkan ia bercerita perihal pengalamannya saat mempelajari matematika di kelas. Lalu, jika ada masalah yang perlu diselesaikan, bantulah anak mencari solusinya. Berikan juga semangat positif kepada anak untuk terus berusaha belajar dengan baik.
2. Anak Memiliki Kecerdasan Lain Yang Lebih Menonjol

    Orang tua harus tahu bahwa setiap individu dianugerahi bakat dan potensi yang berbeda-beda. Hal ini berkaitan dengan jenis kecerdasan yang dimiliki setiap individu. Ada anak yang memiliki kecerdasan berbahasa yang baik, ada pula yang memiliki kecerdasan motorik yang baik. Anak yang cerdas secara verbal belum tentu memiliki kecerdasan spasial yang baik. Namun, ada pula yang mampu menguasai keduanya.
Intinya adalah, anak bisa jadi merasa takut terhadap pelajaran matematika karena ia kurang menonjol di bidang tersebut. Ia mungkin lebih senang menulis dan hasil tulisannya sangat bagus. Sayangnya, banyak orang tua yang keliru memaknai kecerdasan. Orang tua lebih sering menganggap anak cerdas saat mendapatkan nilai sempurna pada pelajaran matematika. Sebaliknya, jika selalu mendapatkan nilai rendah, anak dinilai bodoh. Mulailah mengubah cara pandang tersebut. Jika anak merasa takut belajar matematika, tunjukkanlah dukungan kepada anak. Bantulah anak untuk mau belajar dan berusaha memahami pelajaran tersebut.

3. Belum Menemukan Cara yang Tepat

     Supaya pelajaran tersebut bisa dipahami dengan mudah, diperlukan cara dan strategi yang tepat. Ada anak yang harus dibantu dengan berbagai cara yang fun supaya bisa memahami pelajaran matematika dengan lebih mudah. Misalnya, dengan menggunakan ilustrasi yang menarik. Anak yang menganggap bahwa pelajaran matematika menakutkan hanya belum menemukan cara yang tepat sesuai dengan karakternya.
Lalu, di mana peran orang tua dalam hal ini? Tentu saja orang tua harus tahu dan mengerti kebutuhan anak untuk belajar. Jika anak tidak mendapatkan pelajaran matematika yang sesuai kebutuhannya di sekolah, ada baiknya orang tua mencari kelas belajar di luar sekolah. Pastikan kelas ini berbeda dengan apa yang didapatkan anak di sekolah. Nah, apakah Anda sudah tahu alasan anak menganggap pelajaran matematika menakutkan? Segera cari solusinya supaya anak bisa kembali belajar dengan gembira.

Jadii gimana menurut kaliaann??

Ceritaa ceritaa pasus smp

Assalamualaikumm...
Haiii
Oiyaa ay cam bekkk gaisss.... wkwk fix ini alay oke biarkan
Jadi di postan ini gue mauu cerita tentang latar belakang gue ikutt pasukan inti hw di smp .
Sipp dimulai yakk...
Jadi ginii
Sebelumnya gue mau jujur duluu jadii sebenernyaaa gue duluu mau masuk pasus itu iseng iseng gitu dan juga duluu gue punya sodara namanya melinda ya entah sodara atau bukan pokoknya kita dkt aja . Nah dia ituu ikutt pasuss trs gue sering dngr2cerita klo latian nya itu menurut gue kayak seru gitu . Trs galama kemudian pas lagi ngumpulin anggota baru gue masuk tuh . Ehh lama klmaan tmn2 w pada ilangg-,-pada kluar semuaa . Dann lama kelamaan gue jadi yg awalnya ikut2an aja jadi kayak serius di pasus . Nahh banyak deh cerita2 serunya .
                        *momen berkesan*
Jadi pas itu tiba2 sekolah mau ngirim beberapa anakk buat ikut kegiatan jamda hw . Nahh disituu nama gue kepilih omeygat:3 trs yakkk jadi pas ada even itu pas bngt lagi ujian sekolahh gue bingung pen ikut apa ngfa gt dan gue akhirnya mutusin buat pen ikut dan nekat ijin ke emakk yapp dugaan awal bnr , ga dibolehinnn wew bngt kann dengan alesann kan lagi ulangan blablabla tp emang bnr sih . Nah yaudah tuh gue pasrah ae lah gausah ikut . Eh kebesokan harinyaa pasus disuruh kumpul dikls buat ngomongin jamdaa trs jadi yg nama2 dipilihhh ituu ditanyain kepastian nya dibolehin ikut apa ngga . Dan disitu gue bingung bnr2 bingungg dan tmn gue si pika jg sama bingung kek guee gt-,- . Nahh dengan modal nekat pika nganterin gue balik ditambah ijin dan akhirnyaa di bolehinn kita ber2 yeayyy seneng bngt kek paan tau---__-
Nah kebesokan harinya kitaa capcusss brangkat jamda . Oiya kita jamda nya itu di gunung salak leuwiliyang 3 hari 2 malem cuyy.... gila seru kan gakebayang
Nahh pas sampe disonoo ya seperti kemah2 biasaa tapi ga kalah seruu bngt
Trs jg ya momen yg ga bakal dilupain di jamda adalahhh yapp makan dibawahh hujan kebayang??ya jadi kita makan sambil makannannya kecampur air ujan gt alhamdulillah dimasakin sama bunda henyy, makasih bundaa hehe;) . Nah trs jg pas malem2nya itu yakk setelah kitaa sehariann kegiatan malem nya kita tidur di tendaa dalam kondisi ujann . Abis ituu pas kita lagi nyenyak2nya tidurr gue kek risih2basah2 gmn gt dan disitu gue bangun dan gue neting keknya gue ngompol dehh kok basah ya.. dan trnyta bukan ngompoll. Kalian tau apa?? Yoii banjirr cuyyyyyy gilegile tas kita basahh semuaaaaanyaaaaaa padahal masih semalem lagii nginepp disitu tp ya gmn dah basah semua . Abis itu kita disuruh ke vila atas sama bundaa biar gakedinginan tp ya sama aja ga ngepek-,- . Ya hari demi hari berlalu lah ya dan akhirnya kita pulang hoho padahal masih kek seru2 gt pokoknya seru dehh . Ngomong2 makasih bnyk buat bunda henny yg masakin,ngurusin, nemenin kita selama 3 hari 2 malemm yg lopelope itu hehe makasih bundaaa :D

Yap begitulah cerita singkatnyaa btw makasih dah liat lhoo wkwkwk
Sekiann

Wassalamualaikum

8 Negara Ini Merasa Belajar Bahasa Indonesia itu Penting!

Hai hai haiii...
Btw setelah sekian lamaaa.. gue nongol egenn oiyaa ngomong2 gue bawa postan baruuu bacaaa ya......
Okee langsung ajaa ini diaa...


 Tahukah kamu bahwa Wikipedia Indonesia kini berada di peringkat 25 dari 250 Wikipedia berbahasa asing di dunia? Sedangkan di tingkat Asia, Bahasa Indonesia berada di peringkat tiga, setelah Jepang dan Mandarin. Wih gila kerenn yaaa gilsgils....  Dan ini  menunjukkan bahwa Bahasa Indonesia dipandang cukup penting di dunia. Negara apa saja sih yang menganggap Bahasa Indonesia itu penting untuk dipelajari? Ini beberapa di antaranya :

1. Kanada
 Negara asal penyanyi Justin Bieber ini membuka beberapa tempat kursus dan tempat belajar Bahasa Indonesia. Kanada belakangan ini menjadi sasaran bagi pencari kerja internasional yang berasal dari Indonesia. Selain menjadi salah satu negara dengan pendapatan rata-rata tertinggi, perbandingan dengan biaya hidupnya pun tidak terlalu jauh. Meningkatnya jumlah pekerja dari Indonesia membuat Kanada menganggap belajar Bahasa Indonesia itu penting.

2. Jepang
Sebagai negara bekas penjajah tanah air kita, Jepang merasa belajar Bahasa Indonesia itu penting. Namun bukan berarti mereka akan menjajah lagi lho ya. Program Studi Bahasa Indonesia dibuka di Tokyo University of Foreign Studies (TUFS). Seleksinya cukup ketat lho! Dalam satu tahun ajaran, yang diterima hanya sekitar 18 mahasiswa saja. Para mahasiswa ini diajari mulai dari dasar Bahasa Indonesia hingga membaca serta menulis Bahasa Indonesia dengan baik dan benar.

3. Vietnam
Akhir ini mulai terlihat meningkatnya hubungan bilateral Indonesia dengan Vietnam. Pada bulan Desember 2007 Pemerintah Daerah Kota Ho Chi Minh, Vietnam, secara resmi mengumumkan Bahasa Indonesia menjadi bahasa kedua di Kota Ho Chi Minh. Konsul Jenderal RI di Ho Chi Minh City untuk periode 2007-2008, Irdamis Ahmad di Jakarta menyampaikan bahwa Bahasa Indonesia sejajar dengan Bahasa Inggris, Prancis dan Jepang sebagai bahasa kedua yang diprioritaskan.

4. Australia
Sebuah Program Studi Bachelor of Arts di University of Southern Queensland di Australia membuka mata kuliah Bahasa Indonesia. Semua tentang Bahasa Indonesia dipelajari di dalamnya. Ada tercatat lebih dari 500 sekolah dasar di Australia mewajibkan mata pelajaran Bahasa Indonesia. Kamu akan terkejut ketika kebanyakan anak kelas 6 SD di sana telah lancar berbahasa Indonesia.

5. Ukraina
Sejak tahun ajaran 2012/2013, Taras Shevcenko National University of Kyiv pada bagian Institut Filologinya membuka Program Studi Bahasa Indonesia. Kedutaan Indonesia untuk Ukraina sangat mendukung pembukaan program studi ini. Pemerintah Indonesia pun membuka pusat kajian Bahasa Indonesia untuk membantu prodi tersebut, bahkan para mahasiswa diberikan fasilitas Darmasiswa, beasiswa dari pemerintah Indonesia untuk mahasiswa asing terpilih.

6. Korea Selatan
Penduduk Korea Selatan sangat antusias dengan budaya Indonesia. Hankuk University of Foreign Studies (HUFS) sebagai salah satu kampus terbaik di Korea Selatan membuka Jurusan Bahasa Indonesia. Gak tanggung-tanggung, mereka buka dua jurusan sekaligus: Department of Malay-Indonesia di College of Oriental Language dan Department of Malay-Indonesian Interpretation College of Interpretation and Translation. Dosen di sana pun ada yang merupakan sastrawan asli Jawa Timur bernama Tengsoe Tjahjono.

 7. Kepulauan Hawaii, Amerika
Beberapa universitas di kepulauan yang terdiri dari banyak gunung berapi ini mengajarkan Bahasa Indonesia di dalam kurikulumnya. Tim pendidiknya bahkan rutin pulang pergi dari Hawaii ke Ind"onesia untuk mempelajari semua budaya yang ada, diabadikan dalam dokumentasi kemudian disampaikan dalam perkuliahannya. Orang Hawaii sangat tertarik dengan Bahasa Indonesia dan mereka antusias mempelajarinya.

8. Suriname
Sebuah negara di Amerika Selatan yang dulunya dikenal sebagai Guyana Belanda ini juga menggunakan Bahasa Indonesia. Bagaimana tidak, sebanyak 14 persen dari total populasinya adalah masyarakat berdarah asli Jawa. Dengan rata-rata pertumbuhan penduduk sebesar 1,3 persen, Bahasa Ionesia dapat bertahan dilestarikan dengan baik.

Nah kalau negara di atas merasa bahwa bahasa Indonesia itu penting, masa kamu ga merasa yang sama?

Sekiann..
Semoga bermanfaat ya

Ilmu vs Harta

Hai haii ketemu lagii ,
Jadi disini gue punya artikel baruu tentang ilmu vs harta. Wahh kira kira apa yang lebih unggul ya? dan hal apa yang kita dapetin di artikel inii..
Oke langsung masuk sekmen versus aja kali yaa wkwkwk..

Yap ini dia perbedaan ilmu dan harta, diantaranya adalah:

- Ilmu itu akan menjaga kita sedangkan harta kita yang menjaganya.
Bagaimana tidak? Melalui ilmulah kita tahu apa-apa yang baik buat kita dan hal-hal yang berakibat buruk pada kita.
 Sedangkan harta, kitalah yang menjaganya, kalau kita lengah dalam pengelolaannya, maka hampir dapat dipastikan harta kita akan terkuras habis.
 - Ilmu dapat menghakimi harta sedangkan harta tidak dapat menghakimi ilmu.
Di dalam agama Islam, terdapat hukum tentang zakat. Diantaranya adalah zakat maal ( harta ) yang dikeluarkan 2,5% harta kita untuk orang yang membutuhkan. Syarat dikeluarkannya zakat itu adalah bila sudah mencapai satu tahun dan harta kita minimal senilai kira-kira 80 gram emas. Selain itu ada hukum tentang warisan, hibah, infak, sedekah, dan lain-lain. Ilmu-ilmu tersebut harus kita pelajari dan amalkan bila ingin memiliki kecerdasan finansial yang mumpuni.
- Ilmu akan bertambah bila disampaikan sedangkan harta akan habis bila dibelanjakan.
 - Pemilik harta jika wafat terpisah dengan hartanya sedangkan ilmu bermanfaat tidak akan terputus hubungannya dengan sang pemilik walaupun pemiliknya sudah wafat.
 - Ilmu yang bermanfaat diperoleh hanya orang-orang terpilih saja sedangkan harta didapat oleh semua orang baik itu orang baik, orang jahat, dan lain-lain.
 - Ilmu akan menyempurnakan seseorang sedangkan harta tidak bisa menyempurnakan seseorang dan kalaupun bisa hanya memperbagus fisik atau penampilannya saja.
Maka dari ituu kesimpulannya adalah : Letakkanlah harta / kehidupan dunia di tangan kita jangan di hati kita, agar kita senantiasa dapat melepasnya dengan sabar apakah itu dalam rangka sedekah, infaq, zakat ataupun jika kehilangan.Dan Letakkan ilmu di hati kita agar senantiasa hapal sampai alam bawah sadar kita sehingga dengan mudah.. menjalankan apa yang sudah kita ketahui.
  "  If you search money, you will not get anything.
If you search knowledge, money will get you."